¡Al carajo el colegio!

Me ha fascinado este hallazgo:  https://bookofbadarguments.com/ Es un libro que describe los errores más comunes de la argumentación lógica dando ejemplos narrados e ilustrados. A medida que lo leía, recordaba a mi profesora de Calculo, y sus clases de lógica que me parecieron siempre inofensivas, aunque retadoras intelectualmente. Algo así como divertido saber qeu soy buena para eso, pero eso no sirve para nada. En cambio, este libriro me recordó lo pobres que son TODOS los debates a mi alrededor. Y me parece que sirve mucho para hacer trabajo argumentativo con adolescentes...cuántos de estos errores lógicos no nos caracterizan y equivocan! Cuántas de estas aseveraciones no aceptamos como verdades! Se los recomiendo muchísimo.

1. Se planea lo que se ve y lo que se hace con el TV. 2. Se pasa igual cantidad de minutos frente al tele que haciendo ejercicio cada día. 3. Se concerta previamente el contenido de los programas que se van a ver.

Miren por favor esta MEGAJOYA que encontré http://www.educacionprohibida.org.ar/

Tengo como rabia. Vamos a ver. En la mayoría de espacios educativos, se habla de valores. Parece natural que un educador hable de ellos. POr supuesto! Lo que se enseña, lo importante, cómo se evalúa, lo que se reconoce, lo que se sanciona, todo está sujeto a unso valores. PERO NO A UNOS VALORES GENÉRICOS ABSTRACTOS QUE COMPARTIMOS TÁCITAMENTE TODOS LOS HUMANOS. Eso no existe. Los humanos no podemos compartir tácitamente casi nada. Nos toca todo pasarlo por la comunicación, por la negociación de nuestros sueños y prioridades. Los valores primero, no son "una escala", por más que creamos que universalmente existen normas más importantes que otras, esta "escala" es también cultural. Yo intuyo que incluso es individual. Porque para poder crear procesos sanos de construcción colectiva se necesita primero tener claridad sobre UNO qué considera importante. Esa es la estrategia básica con la que uno jeuga el juego. Yo se que muchos me han preguntado como es lo de verdad, p...

pregunta chever de rodri hoy... Mami, pero si "la decena" tiene 8 letras, porqué son 10? (Enseñanza tradicional en preescolar)

En Japón es un fenómeno conocido y ahora está ocurriendo en América Latina: los hikikomoris, adolescentes que se aíslan del mundo y se encierran en su habitación durante años, donde construyen un universo propio en compañía de playstation, los videojuegos e internet. FUENTE . La pregunta la hago desde mi postura como papá que comprende la necesidad de la pantalla como elemento presente en la cotidianidad. ¿Cerrar, apagar, negar, permitir? J

Hola, soy estudiante de periodismo de la UPB de Medellín y para una clase de medios electrónicos estuvimos analizando a los ganadores del premio Colombia en línea. La verdad el ganador en la categoría de blogs me genero decepción, por eso decidí visitar las páginas de todos los concursantes. Casi al inicio de la lista los encontré a ustedes, fue mi tesoro del pirata. Yo no sé que tan buenos lectores de blogs sean ustedes, pero la verdad yo si me reconozco como toda una loser, lectora de cuanta pendejada y acierto se publica en estas bitácoras personales que me obsesionan bastantico. No tan buena bloggera, eso también se tiene que decir, no tan constante e intimista como ustedes. Bueno, el asunto es que sólo les quería dejar un comentario porque me gusto mucho su trabajo, tal vez debería decir, su manera de registrar la vida. Continúen educando a sus hijos con tanto amor y tiempo como hasta ahora, porque las huellas que nos dejan los besos, abrazos y dedicación de nuestros padres, nunca...

Hola. Esta semana estuvo muy lluviosa en Bogotá y nos dificultó mucho el desplazamiento entre lugares interesantes. Sin embargo fuimos a tres bibliotecas y a ver una pelí. Queremos hacer reseña de nuestras actividades. Primero, volvimos a la Hora del Cuento en la Luis Ángel Arango. Esta actividad es gratuita y se realiza en la sala de audiovisuales; desde las once nos leen, cantamos y pintamos. Suscribirse, sin embargo a la biblio, para los niños, cuesta 3 mil pesos (1 euro) al año. Con la suscripción se pueden pedir materiales audiovisuales y en la sección de libros infantiles por diez días. El próximo sábado no hay, por la Semana Santa. Pero en quince días esperamos regresar. Hoy nos leyeron varios cuentos y dibujamos en relación con las huellas que los animalitos dejan en el bosque. Además hemos dejado dibujos para que los publiquen ya sea por vía electrónica o en una exposición en la biblioteca. Les contaremos luego. También conocimos una biblioteca de Colsubsidio, la que queda en ...

Debido a que trabajamos esta semana con un libro de piratas y contrabandistas de la biblioteca, supimos que la bandera pirata, la más conocida, se llama realmente Jolly Roger (la hermosa roja) Acá esta un link de google que debería mostrar los resultados en imagen de la búsqueda. Así que quedamos con los chicos de hacer nuestros estandartes piratas. Estos son los conceptos artísticos como van. Pero el proyecto apunta a que los haremos también como banderas físicas. Les contaremos como van esos proyectos. La de Rosario, la Jolly Pinky, es una bandera rosada con seis corazones de colores. Representan a los miembros de la familia con cada color favorito: azul, rojo, rosa, verde, negro y naranja. La de Rodri, la Jolly Ranger, tiene un Power Ranger sobre unos sables piratas ("ganchos"). ¿Qué opinan?

Ayer, por primera vez, conocí (del verbo conocer, conversar, charlar, aprender) a una Rosario diferente a mi hija. Es una Rosario vieja, con hijos y nieta. Es una Rosario intensa, fuerte, apasionada. Es una Rosario lista, ágil, repleta de memorias. Es una Rosario vivida. Impactante modelo, ya en ello encuentro un valor pedagógico inigualable. Con Rosario y Quiño tomarán los chicos nuestros, los de Jan, los de Nancy y los de Carolina (y ojala los de Angela María y Matías) un taller...que le decimos de "danza, música y teatro", pero es una taller de todo. Con pretexto indígena, aprenderán sobre los motivos del viento, sobre las acciones de la palabra y del cuerpo. Harán instrumentos, cantarán y actuarán, como exploradores de la naturaleza y de la memoria. Con la compañía de Guiño y Rosario verán el atardecer y sentirán el delicioso frío sabanero que le recuerda a uno lo bonito de estar vivo. Y bueno, aunque el paseo de vuelta en carro estuvo repesado (tendremos que pensar en un...

Ayer leíamos en mi clase que la autoridad es siempre la imposición de uno sobre otro bajo argumento de mayor conocimiento, experiencia, edad, rango, etc. Los papás tenemos problemas todos los días con la disciplina, me imagino. NOsotros pensamos mucho en la necesidad o no del disciplinamiento...y creo que una forma de poner en palabras (y en práctica) ha sido someter las "ordenes" que tan naturalemente nos salen a las mamás...a la siguiente pregunta: ¿le estoy diciendo esto por convención social, porque están en peligro, para "formarlos" (deformarlos), o por capricho mío? Yo me la hago silenciosamente y lástima, casi siempre a posteriori. ALguas veces antes pero son pocas. Y saben qué, aunque no llevo estadísticas creo que la mayoría de las veces es por la 1 o la 3...jajaja. Porque en "casa de mi abuela no se hace eso", o porque "si no aprenden a tender su cama hoy ya no lo van a hacer". A veces no se ni porque lo digo: "no te subas a esa re...

Voy en el carro de algún angel aparecido, manejo concentrada puesto que he perdido la naturalidad de la caja de cambios...pienso...que pereza pensar... reparo en que detrás de mi transcurre la siguiente conversación: -Rodri,sabìas que esas nubes negras son de agua? Mi papa me enseñó que cuando las nubes se oscurecen es porque estàn muy cargadas...y explotan, entonces llueve... -llueve? -si, llueve. Y entonces cuando sale el sol,el agua que llovio se vuelve gas, como el aire que respiramos...ves? Quieres que te enseñe algo màs? -Tì, mana. -De què quieres que te enseñe? -Àbol, mana. -Ah bueno. Los àrboles tambièn necesitan agua.SI no...ves esa hojita cafè, la que està caìda ahì? -Tì mana. -Esa hojita se cayò porque no tenìa agua. Y las personas tambièn necesitamosmucha agua. -Para què? -Para hacer pipì, para que la pielcita la tengamos linda, parahacer popò y para la sed. Yo, por supuesto, hipersensible y medio pendeja que soy, llorè.

Hola chicos. Gracias por estar tan pendientes de nosotros. Un abrazo especial a Jan y a Like Sugar. Sólo fuimos a dar una vuelta por ahí, ya estamo de regreso. Hemos tenido muchas actividades esta semana. Rosario y Rodrigo son ahora socios de la biblioteca Luis Angel Arango, tenemos cuentas infantiles. Podemos sacar libros de la sección de niños por toda una semana. ¿Nos quieren acompañar a leer? ¿Se acuerdan de la fiesta de Rosario? Hemos regresado a la biblioteca Rafael Pombo. Nos encanta. Pasamos hoooooooras allá. Para los que no la conozcan, esta es una biblioteca infantil en recuerdo del poeta Colombiano del mismo nombre. Es una instalación diseñada para niños y hay actividades y talleres todo el tiempo, uno se puede sentar a leer, hay una cantidad de niños hablando siempre... una delicia. Nos encanta. Patricia, en la biblioteca, es una persona encantadora. Otra biblio a la que fuimos esta semana fue a la Virgilio Barco. Entramos a un taller de muñequitos de Palma divino. Toooood...

Ayuuuda! Por más que lo intento no puedo obligarme a mi misma a hablarle sistemáticamente a Rosario en inglés!!!!!!!!!!

BUeno, pues hoy med io perecita...lo que espero es que no me invada del todo, otra vez. Pero como lo importante de contar no es eso, les narro lo que hicimos hoy: Salimos a media mañana con rumbo desconocido: sabíamos que íbamos al centro pero a vagar por ahí. EN el camino hacia allá recordé que quería ver con los chicos la exposición de Julio Le Parc en la LUis Angel ya que aun no los he llevado a la de la galería. Además, en estos días Daniel fue enfático en que era ESPECTACULAR. Ya está...pues nos fuimos rumbo a la biblioteca. Entramos a una casa republicana que por efectos de la exposición está irreconocible, completamente oscura, hasta el punto que te estrellas con los demás visitantes. Hay poca gente y de repente las espectaculares obras de Le Parc, arte cinético...juegos de luz que apelan a tus sentidos de una manera tan intensa que te hacen sentir cosas, SENTIRLAS, no verlas. (Yo no podía evitar pensar lo aburrido que era aprender òptica en fìsica con Durrance, mientras veía la...

Wow, que día tan largo.... hoy fuimos a Monserrate, perdón a la "pontaña"... Nos hizo un día lindo, hicimos un picnic en la cima con Lea, MAtías, COnstanza, Noé, Salomé, Janneth, Rodri y Rose... Fue chistoso llegar en funicular en medio de un viacrucis al final del cual Rodri gritaba, oto etut!!, oto etut!!!, en el mismo tono de oto ratatatatouille! (etut=Jesus)... Tomamos onces en casa, unas arepas chistosas... Andrés nos acompaño por la tarde, en pleno ascenso de estrato 2 a estrato 5 en dos días... Vieron El Gato, la peli... y exhaustos, nos fuimos a dormir....zzzzzzzzzzzzzz MAñan pongo fotos y un email contundente contra los precios de la "pontana".

Educar a nuestros hijos… educar niños… educar… qué es educar…? ¿Qué es educar? El vocablo viene del latín educare, que a su vez se formó a partir del verbo educere. Este verbo está compuesto por el prefijo ex, que significa afuera, y la raíz indoeuropea duc que significa llevar, guiar. Así pues, según su etimología, educar significa llevar hacia afuera, extraer. A Sócrates le encantaba este verbo. Y lo relacionaba con el oficio de su madre, que era comadrona. Es lo mismo que hacer parir -decía el sabio griego-, pero no a los cuerpos, sino a las almas. Ha cambiado con el tiempo el concepto de educar. Pensamos ahora más en conducir, que en permitir sacar de las almas de los niños todo su potencial… para esto necesitamos una nueva pedagogía y si se quiere, una nueva antropología… éste camino yá lo ha hollado la pedagogía waldorf. Y tenemos yá una historia de trabajo en nuestro medio, un poco bajo las circunstancias que se han presentado en éstos años....

Ando muy perdida porque Mario otra vez está de viaje, y ahora no tengo portátil así que para postear tengo que estar arriba y pues, con todo lo que hay para hacer, es como difícil... Pero se me había quedado contar como nos fue el miércoles así que aquí voy: Tempranito llegó Mati con su acompañante, Constanza. Subimos a internet a buscar la receta para copiar los ingredientes...me pareció que una visita a la plaza de mercado, entre semana, sin tanta gente, podía ser una excelente actividad para los chicos. Leímos juntos el post de Lunática una vez más, hicimos una lista de mercadao y salimos para la plaza de Paloquemao. Allí paseamos por las hierbas para comprar las hierbas de provenza, por los vetgetales, por los quesos, las carnicerías, las fruterías. Una plaza es un paisaje de olores, sabores, en fin, es muy bello. Además la cordialidad de la gente que te ayuda, que les regala fruticas o pedacitos de cosas a los chicos, que se ofrece para cargarte las cosas, que te dan rebaja... Nun...

Creo que cualquier pedagogía, cumpldia a cabalidad por todos los miembros del ciclo vital de un niño o niña es exitosa. Si TODOS los maestros de un colegio, TODAS sus directivas, ambos padres de TODOS los chicos y TODOS los chicos saben, conocen, prefieren esa forma de aprender-enseñar, eureka! Ese es el problema. Que esa condición no existe. Es demasiado dificil lograr un compromiso de esa magnitud...o solo se logra a escala pequeña... muy pequeña. En mi precaria experiencia escolar, he visto Proyectos Institucionales repletos de excelentes intenciones, con equipos completamente incapaces de ponerlo en práctica. La insitucion misma es la que los rompe. Si no, explíquenme porque en la Iglesia Católica hay curas buenísimos, progresistas y bacanos profesando la misma fe que ineptos violadores...? Un proyecto de pedagogía colectiva, posiblemente basada en Waldorf pero no limitada a ésta /hay un universo de posibilidades), me suena, me suena...pero para poquitos. Y ahora me gustaría que la...

Jajajjaa, ayer oi una crítica bonita: desescolarizar es como no hacer nada. Y paradojicamente, tiene que ver con no programar, no planificar, sino vivir...pero eso está lejos de no ser nada... Tampoco implica improvisar, no? DEsescolarizar es un estilo de vida en el cual uno habita preguntas en torno a las cosas, hasta las últimas consecuencias. Donde si te inquieta algo, te inquieta tanto que lo averiguas hasta que te trasnforma la vida. Por eso, ser padre desescolarizador es pasar primero por un procesos arduo de desaprender las mañas del "productivismo", de la "competencia", del consumo, de la vida sin vida. Lo cual no queire decir que no seamos productivos, competentes, que consumamos comida y algunos objetos, que vivamos!